唐氏綜合征即21-三體綜合征，是由染色體異常（多了一條21號(hào)染色體）而導(dǎo)致的疾病。60%患兒在胎內(nèi)早期即流產(chǎn)，存活者有明顯的智能落后、特殊面容、生長(zhǎng)發(fā)育障礙和多發(fā)畸形。
這項(xiàng)發(fā)表在《PNAS》雜志上的研究結(jié)果首次表明，在某些人群中，小睡實(shí)際上會(huì)增加記憶喪失。
UA的心理學(xué)副教授Jamie Edgin說(shuō)：“在患有唐氏綜合癥的孩子，對(duì)于患有唐氏綜合癥的兒童來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)后馬上小睡一會(huì)兒似乎會(huì)阻止他們保存信息，這與典型發(fā)育中的兒童完全不同，他們從小睡中受益。”
這項(xiàng)研究涉及24名發(fā)育正常的兒童，平均年齡在2歲半左右，25名唐氏綜合癥兒童，平均年齡在4歲半左右。這些兒童在基本認(rèn)知量表上的表現(xiàn)相當(dāng)。
這項(xiàng)研究的第一作者Goffredina Spano在UA心理學(xué)系攻讀博士學(xué)位時(shí)參與了這項(xiàng)研究，他們發(fā)明了“tobe”、“wame”、“bope”和“neek”等詞，以確保所有參與者都不知道這些詞，但這些詞的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是為了模仿人們?cè)谟⒄Z(yǔ)中可能遇到的單詞。
在多次家訪(fǎng)過(guò)程中，研究人員以不同的間隔測(cè)試了孩子們對(duì)新單詞的記憶:在他們學(xué)會(huì)新單詞5分鐘后；在他們學(xué)會(huì)這些單詞并保持清醒四個(gè)小時(shí)之后；四個(gè)小時(shí)后，他們學(xué)會(huì)了這些單詞，并在學(xué)習(xí)后不久小睡片刻；24小時(shí)后進(jìn)行長(zhǎng)期記憶測(cè)試。
通常發(fā)育良好的孩子在學(xué)習(xí)后4小時(shí)和24小時(shí)內(nèi)都能更好地記住新單詞，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)后短時(shí)間內(nèi)小睡90分鐘的話(huà)。如果唐氏綜合癥患兒在學(xué)習(xí)完單詞后打盹，那么在4小時(shí)和24小時(shí)的間隔內(nèi)，記憶力要比不午睡差得多。
Edgin說(shuō)：“還需要更多的研究來(lái)解釋為什么在這兩種人群中午睡對(duì)學(xué)習(xí)的影響不同，但是快速眼動(dòng)(REM)睡眠可能起作用。越來(lái)越多的文獻(xiàn)表明，在唐氏綜合癥中減少的REM睡眠可能與慢波睡眠協(xié)同工作，慢波睡眠是非快速眼動(dòng)睡眠的最深層階段，有助于鞏固記憶。”
唐氏綜合癥通常伴有明顯的睡眠障礙，包括睡眠呼吸暫停和在不同睡眠階段之間轉(zhuǎn)換的困難。在目前的研究中，44%的唐氏綜合癥患兒在午睡期間根本沒(méi)有進(jìn)入REM睡眠，而只有6%的正常發(fā)育的患兒沒(méi)有進(jìn)入REM睡眠。研究人員通過(guò)進(jìn)行基于家庭的多導(dǎo)睡眠圖來(lái)研究小睡期間的睡眠階段，該圖記錄了睡眠期間發(fā)生的生物物理變化。他們通過(guò)佩戴腕帶的活動(dòng)監(jiān)測(cè)器和孩子父母保存的睡眠日志來(lái)測(cè)量整體睡眠質(zhì)量。
“可能是因?yàn)镽EM睡眠過(guò)少，而沒(méi)有完成快速眼動(dòng)階段，這或與記憶障礙有關(guān)，” Edgin說(shuō)，“最近有一些研究表明，與整個(gè)快速眼動(dòng)周期相比，人們?nèi)绻焖傺蹌?dòng)時(shí)間過(guò)短，記憶力就會(huì)較差。還需要做更多的工作，但REM睡眠絕對(duì)是需要考慮的事情。”
研究人員認(rèn)為，這一發(fā)現(xiàn)可能會(huì)對(duì)正在為唐氏綜合癥患者開(kāi)發(fā)的藥物和其他干預(yù)措施產(chǎn)生影響。
參考文獻(xiàn)：
1. Naps help some preschoolers learn, but may hinder learning in children with Down syndrome
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